家庭教育私人性与公共性的错位风险及其调适

家庭教育发生于私人领域而面向公共领域，因此，它既具有私人性，也具有公共性。家庭教育的私人性表现为：私密关系中以“情”为擎、伦理关系中以“序”为核和育养关系中以“化”为径。家庭教育的公共性则表现为：重视世界面向、强调公共意识和鼓励积极教育。当身体在公、私领域不断切换时，家庭教育的私人性与公共性有发生错位的风险，如私人领域公共化、公共领域私人化、“公—私”领域的相互割裂等。家庭教育应当通过保持空间区隔的教育自觉、寻求空间对话的教育融通和建立空间协调的教育均衡，以达成公私兼济的意义调和。