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| STEM教育的深度解读（三） | |
| 引用本文： | 向世清.STEM教育的深度解读（三）[J].中国科技教育,2022(11):72-73. |
| 作者姓名： | 向世清 |
| 作者单位： | 中国科学院上海光学精密机械研究所 |
| 摘 要： | <正>这一讲，我们仍然循着科学教育的完备性继续进行讨论。前一讲，我们对布洛诺夫斯基将人类有史以来对科学和科学教育的认识向前推进了一大步，以及他的认识开始真正接近现代完备认识的贡献作出了事实上的陈述。其中，最重要的是感觉到，他的贡献在于对科学和科学教育有了相对更为系统性和完整性的认识。他的认识不仅是没有停留于单独和孤立认识科学与科学作用的层面， |