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| 主题班会设计存在的问题及对策 | |
| 引用本文： | 罗莉.主题班会设计存在的问题及对策[J].四川教育,2015(Z1):76-77. |
| 作者姓名： | 罗莉 |
| 作者单位： | 内江市东兴区外国语小学校 |
| 摘 要： | 主题班会是学生喜闻乐见的活动形式,是国家规定的义务教育阶段一至八年级全体学生都必修的课程,是学校对学生进行德育的主要形式。当然,主题班会是课程的一部分,不是课程的全部;是实践体验活动课,不是学科教学;是双主体共同开发,不是辅导员的包办代替;是以奖章为激励,不是以考试为评价。在主题班会上,能否有效地达成教育之力与德育之效,其关键还在于主题班会的设计是否科学。然而,在实际操作中, |
| 关 键 词： | 主题班会 活动课 实践体验 包办代替 双主体 自立能力 活动任务 组织意识 童话剧 目标内容 |
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