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| CBI主题辩论依托教学问题的行动研究 | |
| 引用本文： | 闫继苗.CBI主题辩论依托教学问题的行动研究[J].考试周刊,2015(21):92-93. |
| 作者姓名： | 闫继苗 |
| 作者单位： | 燕山大学里仁学院基础教学一部 |
| 基金项目： | 燕山大学教学改革项目:“大学英语辩论公选课程模式探索与实践”阶段性成果;燕山大学里仁学院教学改革项目:“大学英语课堂主题辩论模式探索与实践”阶段性成果 |
| 摘 要： | 本研究采用定量定性的分析方法,对课堂以话题辩论为形式的教学模式进行研究。结果表明:CBI教学模式有利于提高学生的参与度,对学生语言水平和思辨能力有一定的积极影响。 |
| 关 键 词： | CBI 主题辩论 依托模式 思辨能力 |
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