|
|||||
|
|
| 让历史课堂焕发出生命的活力 | |
| 引用本文： | 李亚玲.让历史课堂焕发出生命的活力[J].四川教育,2015(Z1):50. |
| 作者姓名： | 李亚玲 |
| 作者单位： | 阿坝州九寨沟县七一南坪中学 |
| 摘 要： | 传统的智能课堂所采取的灌输式、填鸭式等教学方式,导致了学生对知识的死记硬背,束缚了学生思维能力和创新能力的发展。这种教学方式导致的后果是"扼杀"了一个个鲜活的生命。在素质教育如火如荼的今天,历史教学的改革刻不容缓,打造"生命化的课堂"是激活历史课堂、焕发历史教学生命活力的重要途径。那么,如何让历史课堂焕发出生命的活力呢?一、尊重学生,善待不合"师意"的学生在历史课教学中,教师应该关注学生之间的个体差异,要尊重学生的情感,理 |
| 关 键 词： | 历史课堂 历史课教学 个体差异 情感教育 底子差 学习方法 现实生活世界 社会生活 不打无把握之仗 少数民族地区 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |