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| 优化“问题”设计培养“思维”能力 | |
| 引用本文： | 罗章宏.优化“问题”设计培养“思维”能力[J].理科考试研究,2013(11):11-11. |
| 作者姓名： | 罗章宏 |
| 作者单位： | 广东省深圳市松泉中学,518000 |
| 摘 要： | 新课程改革以转变学生的学习方式为突破口，倡导以“问题”为中心的教学，引导学生通过高水平的思维来学习，通过问题解决来构建知识．而问题的设计是关键．初中数学教学中所涉及的问题，一方面来源于教材；另一方面来源于学生．如何在教学实践中突出学生的主体性，充分调动学生探究学习的积极性，发挥其个性特长、提高学生良好的思维品质呢？ |
| 关 键 词： | 思维品质 设计 初中数学教学 引导学生 能力 培养 优化 学生的主体性 |
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