从中美教学教育比较引发的思考——浅谈教材和教学的直观性

数学是一门抽象性很强制 学科，在数学教材和课堂教学中体现直观性，是各国都努力追求的，通过对中美数学教材和课堂教学的直观性比较，可分析两国数学教育的一些差异现象。