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| 让德育在实验室闪光 | |
| 引用本文： | 许根林.让德育在实验室闪光[J].中小学管理,1997(2). |
| 作者姓名： | 许根林 |
| 作者单位： | 江苏通州市教育技术装备室!226300 |
| 摘 要： | 在评价中学实验室工作时，往往忽视了一个极其重要的标准─—该中学实验室是如何实施德育工作的。事实上，学校的任何一个部门、每一门学科都承担着德育工作的任务，德育在学校里是无处不在、无时不有的。因此，各级教育行政及业务主管部门在评价中学实验室工作时，也必须把德育工作的成效性置于评估标准之中。运用实验载体内含的德育素材，培养学生的道德认识。实验教学的过程是对学生进行辩证唯物主义教育的过程。通过中学阶段大量具有严密科学性的理化生实验我们可以使学生逐步认识到自然界是物质的，物质是运动的及物质运动是有规律的；… |
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