| 试论中小学美术教学法中的几种非审美性趋向 |
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| 引用本文： | 李庆云. 试论中小学美术教学法中的几种非审美性趋向[J]. 桂林师范高等专科学校学报, 2003, 17(2): 56-59 |
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| 作者姓名： | 李庆云 |
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| 作者单位： | 桂林师范高等专科学校,美术系,广西,桂林,541001 |
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| 摘 要： | 艺术的本质是审美的，艺术的最根本价值是审美价值，艺术的功能都以审美价值为基础。中小学美术教育应该是审美教育，美术课程具有人文性质，应该是学校进行美育的主要手段和途径。其养德增智，与其他几育相互渗透与促进，提高学生的艺术文化素养，作用于学生的情感态度与价值观，培养创新精神和实践能力，应该是美育的根本目的。
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| 关 键 词： | 中小学美术教学法 审美性趋向 师范教育 教学原则 审美教育 教学目标 |
| 文章编号： | 1001-7070(2003)02-0056-04 |
| 修稿时间： | 2003-03-05 |
On the Teaching Methodology of Drawing of Primary and Middle Schools |
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| Li Qingyun. On the Teaching Methodology of Drawing of Primary and Middle Schools[J]. Journal of Guilin Normal College, 2003, 17(2): 56-59 |
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| Authors: | Li Qingyun |
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| Abstract: | The most fundamental value of art lies in aesthetic appreciation. Thus aesthetic education should be carried out in the drawing class of primary and middle schools in order to improve students' artistic and cultural accomplishments and develop their innovative spirit. |
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| Keywords: | Drawing in primary and middle schools the teaching methodology of drawing not aesthetic tendency |
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