除法计算教学的五个整体视角

<正>除法是小学数学中比较复杂的计算，人们常常将它分解成一些简单的计算来获得结果。除法竖式既要记录计算的中间结果，又要记录计算的最终结果，因为它的复杂性，学生对于除法碎片化的认识普遍存在。如何让零散的内容形成结构化的知识体系，以整体、系统、关联的思想统领除法计算教学呢？笔者基于实践提出了除法计算教学的五个整体视角。