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| 源于直觉 启于思维 成于极限——以“圆柱、圆锥、圆台、球的表面积和体积”为例 | |
| 引用本文： | 翟洪亮.源于直觉 启于思维 成于极限——以“圆柱、圆锥、圆台、球的表面积和体积”为例[J].中学教研,2022(8):11-14. |
| 作者姓名： | 翟洪亮 |
| 作者单位： | 太湖高级中学 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十三五”规划课题(B-b/2020/02/41)和(B-b/2020/02/167)； |
| 摘 要： | 在立体几何初步的编写上，人教A版新教材与苏教版新教材存在明显差异：一是将简单几何体的表面积与体积提前到位置关系之前；二是以平行和垂直两大体系来研究直线、平面的位置关系.在内容的编排上既有合理的一面，也有值得商榷之处，教学时应重新整合. |
| 关 键 词： | 极限思想 旋转体 侧面积 体积 素养 |