合理搭配午餐 提高数据意识——以“营养午餐”主题学习为例

<正>“营养午餐”是人教版数学四年级下册“综合与实践”领域的内容。学生对这部分内容既熟悉又陌生，熟悉的是学生每天都会吃午餐，陌生的是学生对于怎样搭配才是符合营养标准的午餐还没有科学认知。鉴于此，笔者设计了“营养午餐”主题学习活动。学习过程分为以下三个步骤。