凸显关联减法的除法竖式教学——整体视角下《有余数的除法(除法竖式)》教学思考与实践 |
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引用本文: | 苏爱萍,方如琼.凸显关联减法的除法竖式教学——整体视角下《有余数的除法(除法竖式)》教学思考与实践[J].湖北教育,2022(9):37-38. |
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作者姓名: | 苏爱萍 方如琼 |
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作者单位: | 咸宁市实验小学 |
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摘 要: | <正>除法源于减法。除法竖式源于减法竖式,根植于除法意义,它的演变是数学知识简洁美和程序化的智慧体现。除法竖式结构复杂,学生初学习,由于缺少对除法竖式结构原理的理解,会出现难以接受除法竖式写法的学习困难。基于此,笔者通过整体构建,把除法竖式与减法关联起来教学,帮助学生理解除法竖式的结构原理,体会除法竖式的价值。
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