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培养学生科学思维的趣味实验教学探索——以“光现象”为例
引用本文:
孙梦蝶.培养学生科学思维的趣味实验教学探索——以“光现象”为例[J].物理教学探讨,2022(9):47-50+54.
作者姓名:
孙梦蝶
作者单位:
南京市江北新区浦口外国语学校
摘 要:
实验教学是培养学生科学思维的重要环节。以趣味光学实验为载体,培养学生模型建构、科学论证、科学推理、质疑创新的科学思维,可增强学生对物理学习的兴趣,提升学生的物理核心素养。
关 键 词:
科学思维
实验
光现象
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