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| 问题链式驱动 思维深度提升——以“直角三角形”的复习课为例 | |
| 引用本文： | 骆寅飞,易良斌.问题链式驱动 思维深度提升——以“直角三角形”的复习课为例[J].中学教研,2022(4):16-19. |
| 作者姓名： | 骆寅飞 易良斌 |
| 作者单位： | 1. 杭州师范大学东城中学;2. 杭州市上城区教育学院 |
| 摘 要： | 数学学习重在发展学生的思维,数学复习课要有方向地提升学生的数学思维能力.文章在立足知识结构体系的基础上,以典型例题为载体,设计问题链式驱动学生思考,引导学生围绕知识学习路径的问题进行探究,促进课堂深度学习,发展学生的高阶数学思维. |
| 关 键 词： | 问题链式 路径探究 深度思维 |