一年级不宜进行部首教学

数学课程标准的实施，给数学教育带来了勃勃生机，同时也给数学教师带来了挑战。如何在小学数学复习中针对学生实际，精心设计典型性习题，让学生在精选的练习中完成对所学知识的归纳、整理，同时又激活学生思维，提高学习效率呢？下面，笔者浅淡几点设计习题的体会。