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| 分析教育哲学的情绪教育观：发展与嬗变 | |
| 引用本文： | 宁波,王媛媛.分析教育哲学的情绪教育观：发展与嬗变[J].安庆师范学院学报(社会科学版),2008,27(6):37-39. |
| 作者姓名： | 宁波 王媛媛 |
| 作者单位： | 上海师范大学,教育学院,上海,200234 |
| 摘 要： | 对于分析教育哲学而言，情绪教育是一个重要而且棘手的问题。随着分析教育哲学的不断发展，认知取向、情感取向和折中取向的情绪教育观相继出现，并成为主流的学术立场。 |
| 关 键 词： | 情绪教育 分析教育哲学 认知取向 情感取向 折中取向 |
| 文章编号： | 1003-4730(2008)06-0037-03 |
| 修稿时间： | 2008年4月10日 |
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