课改后初高中教学衔接面临的问题及教学对策 |
| |
引用本文: | 王晓宏,王红梅.课改后初高中教学衔接面临的问题及教学对策[J].教育革新,2006(6):10-11. |
| |
作者姓名: | 王晓宏 王红梅 |
| |
作者单位: | [1]张掖市甘州区教育局教研室 [2]张掖一中,甘肃张掖734000 |
| |
摘 要: | 一、初高中教学衔接面临的问题
(一)由于初中新旧教材知识体系的变化而面临的衔接问题
这一问题将突出表现在数学、物理、化学三个学科上。初中新教材在内容上进行了较大幅度的调整,有的教学内容删减了。有的在难度、深度和广度上大大降低了要求,教材体现了“浅、少、易”的特点。另外,教材中对新知识的引人往往与学生日常生活实际很贴近,比较形象。并遵循从感性认识上升到理性认识的规律。学生一般都容易理解、接受和掌握。并且教材叙述方法比较简单,语言通俗易懂,直观性、趣味性强,结论容易记忆.应试效果也比较理想。但是,这也给高中阶段教学增加了一定的难度。譬如初中数学。教材对因式分解基本方法的教学要求很低;
|
关 键 词: | 教学衔接 教学对策 高中 新旧教材 初中数学 课改 衔接问题 知识体系 |
本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录! |
|