男孩、女孩阅读的促进和平衡之道

正性别阅读以其独到的优势为我们化解儿童"性别危机"提供了一条全新的思路。当然,总体而言,目前性别阅读尚处于起步阶段,仍有诸多不够完善的地方。徐冬梅和史明洁两位老师立足宏观社会背景和儿童教育、成长需求,引领我们客观、辩证地认识性别阅读,并进一步提出改善策略,有理有据,颇具启发性。