|
|||||
|
|
| 教学是一种选择——以“整数乘分数”的教学为例 | |
| 引用本文： | 李培芳.教学是一种选择——以“整数乘分数”的教学为例[J].福建教育,2013(9). |
| 作者姓名： | 李培芳 |
| 作者单位： | 泉州市第二实验小学; |
| 摘 要： | 正听完某教师执教北师版五年级下册第一单元"分数乘法"第2课时《分数乘法(二)》,我有一些不同的看法。当然,这些看法未必正确,因为教学是一种选择,选择本身也意味着放弃,而放弃总是让人不放心。于是,我想将自己的选择说出来,与同行一起思考:这样的选择是否妥帖?这样的放弃是否值得?【片段1】数形结合,理解算式的意义 |
| 关 键 词： | 教学引导 数形结合 学生 教学选择 分数 教师 乘法 思考 多样化 算式 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |