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| 新课改语文课堂“小组合作讨论”的几个误区 | |
| 引用本文： | 杨万鹏.新课改语文课堂“小组合作讨论”的几个误区[J].语文教学之友,2013(12):4-4. |
| 作者姓名： | 杨万鹏 |
| 作者单位： | 武威第二十三中学 |
| 摘 要： | 新课改在学生学习方式上，极为关注学生的团队精神与合作能力，而小组讨论晗好为这种合作学习提供了—个平台。在小组学习的过程中，学生将实现信息与资源的交流整合，完善和扩展了自己的认识，还将学会参与、倾听、笔录、尊重他人。但是与这种美好愿望伴随而来的却常常是小组合作讨论运用得不当，导致讨论形式化、为讨论而讨论、为做课而讨论、为课改而讨论。主要表现为： |
| 关 键 词： | 小组合作讨论 语文课堂 课改 学生学习方式 误区 合作能力 团队精神 合作学习 |
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