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| 浅谈班主任与科任教师关系的协调 | |
| 引用本文： | 张建华.浅谈班主任与科任教师关系的协调[J].青少年日记,2014(5). |
| 作者姓名： | 张建华 |
| 作者单位： | 内蒙古呼和浩特市第一中学; |
| 摘 要： | 正在我国现行的学校管理体制中,属于有组织的教师群体有两种基本类型构成:一种是以学科专业为划分单位,以科任教师组成的学科组:一种是以年级为划分单位,以在同一年级任教的教师组成的年级组。在这两个教师群体中,分别以学科组长和年级组长为核心组织者。除了这两种基本类型之外,我们发现,还有一个较为特殊的组织结构,就是以教学班为划分单位,以在同一个教学班任教的专业课教师构成的教师群体。这个教师群体,与上述那两种基本类型相比,有其独特之处:这个教师群体的核心组织者是班主任。但他与科任教师 |
| 关 键 词： | 班主任 科任教师 教师群体 分单位 基本类型 组织者 学校管理体制 学生 组织结构 协调关系 |
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