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| 图画式多媒体在高中语文教学中的使用 | |
| 引用本文： | 柳海卉.图画式多媒体在高中语文教学中的使用[J].青少年日记,2014(5). |
| 作者姓名： | 柳海卉 |
| 作者单位： | 内蒙古鄂尔多斯市伊金霍洛旗高级中学; |
| 摘 要： | 正图画式多媒体可以营造气氛,创建教学情意场。创建"教学情意场"是成功实现教学目标的天梯。"用情感来激发人,好像磁力吸铁一般,有多大分量的磁,便引多大分量的铁,丝毫容不得躲闪。所以情感这样的东西,可以说是一种催眠术,是人类一切动作的原动力。"一、图画式多媒体恰好能利用自身的优势很快激情,让学生储情于胸,从而以情启思,以情促思。例如学习我有梦想一课,上课伊始,出示一系列黑奴解放运动的图片,辅以教师的解说,学 |
| 关 键 词： | 多媒体 情意场 图画 语言文字 学生想象力 教学目标 营造气氛 情感 催眠术 解放运动 |
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