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| 巧用唤醒教育映亮生命课堂的精神底色 | |
| 作者姓名： | 沈芸 |
| 作者单位： | 江苏省常州市武进区东青实验学校; |
| 摘 要： | 正张志公先生说:贫乏,是语文能力的致命伤。阅读水平直接关系着学生的听说读写、情感、审美、思维等水平的高低。审视新课程下的语文阅读教学,课改初期,课堂表面热热闹闹,实则并无根本性的变化,生命对话难以形成。因而近两年来,语文教学呼唤理性的回归,并且对教师的角色做出了新的定位与诠释,认为教师是平等对话中的首席,教师与学生不能仅停留在平等对话的层面上,而且需要真正拨动学生生命的旋律。因为只有唤醒学生阅读的生命体验、审美感和 |
| 关 键 词： | 生命课堂 阅读教学 张志公先生 阅读水平 文本解读 阅读文本 中学语文课 独特体验 熏陶感染 文章主旨 |
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