|
|||||
|
|
| 学写“流水日记”的实践与探索 | |
| 引用本文： | 马启华.学写“流水日记”的实践与探索[J].北京教育(高教版),2001(12):30-31. |
| 作者姓名： | 马启华 |
| 作者单位： | 顺义区双兴小学 |
| 摘 要： | "关于习作"的要求,小学语文教学大纲中有明确的规定:"小学低年级可以练习写话.一般从中年级开始学习作文."但是,由于从"写话"到"习作"过渡准备"缺乏明确的训练形式,往往效果不理想,甚至到了三年级还得从句、段的基本训练抓起,以致影响到小学生作文能力的提高. 针对这种情况,我校从1997年开始,在低年级进行了"学写‘流水日记',提高习作能力"的区级教育科研课题实验研究. |
| 关 键 词： | 小学 语文教学 “流水日记” 语文能力 写作能力 作文教学 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |