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教学要满足学生认知需求的差异性
引用本文:
杜雪梅.教学要满足学生认知需求的差异性[J].现代教学,2010(7):80-80.
作者姓名:
杜雪梅
作者单位:
上海市鲁迅中学
摘 要:
上海二期课改的教学理念是“以学生发展为本”,即“教”是为“学”而服务的。要想在课堂教学过程中真正让学生的能力得到发展,教师必须转变以“教”为中心的教学观,形成以学生“学”为中心的教学观,认同学生的认知需求的差异,搭建适合学生发展的教学平台。
关 键 词:
认知需求
差异性
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