环环相扣，逐步推进阶段写作

笔者从大量的经验总结和教学实验反馈的信息中发现，英语书面表达能力的培养在教学领域中普遍受到冷落和忽视，尤其在初中阶段，教师对学生英语写作的训练方式十分单一，缺乏深刻的认识。不少学生没有用英语写日记、记笔记的习惯，作文中出现大量“汉语式”句子。写作技能是目前初中英语教学阶段最薄弱的环节。如何做到写作训练行之有效呢？本人认为采取环环相扣，逐步推进阶段训练学生写作是有效方法之一。