| 专家知识的特征及其数学教学启示 |
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| 引用本文： | 涂荣豹.专家知识的特征及其数学教学启示[J].数学教育学报,2005,14(4):9-12. |
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| 作者姓名： | 涂荣豹 |
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| 作者单位： | 南京师范大学,数学与计算机科学学院,江苏,南京,210097 |
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| 摘 要： | 专家知识是新的学习科学所重点研究的问题,专家能够识别新手注意不到的信息特征,专家按照核心概念和大观点组织知识,专家能够顺畅提取知识库中条件化信息,以及与教育教学知识融会贯通而具有教学的适应性.专家知识的特征为数学教学提供了改善学生模式识别、知识组织、顺畅提取和元认知监控的有益启示.
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| 关 键 词： | 学习科学 专家知识 模式识别 大观点 知识条件化 |
| 文章编号： | 1004-9894（2005）04-0009-04 |
| 收稿时间： | 2005-10-12 |
| 修稿时间： | 2005-10-12 |
Characteristics of Expert Knowledge and Its Enlightenment in Mathematics Teaching |
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| TU Rong-bao.Characteristics of Expert Knowledge and Its Enlightenment in Mathematics Teaching[J].Journal of Mathematics Education,2005,14(4):9-12. |
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| Authors: | TU Rong-bao |
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| Institution: | School of Mathematics and Computer Science, Nanjing Normal University, Jiangsu Nanjing 210097, China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | learning science expert knowledge pattern-recognition big ideas conditional knowledge |
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