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对“误读”现象的一点思考

作者姓名：	吕群芳

作者单位：	浙江嵊州市爱德外国语学校 (312400)

摘要：	学生在阅读的过程中,由于个人的审美情趣、性格、文化修养、期待视野、经历等的不同,获得的阅读感受与审美关注就会不同。因此,学生在阅读时产生“误读”现象是难免的、正常的。
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