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| 激活中学语文课堂教学四法 | |
| 引用本文： | 王士平,王本花.激活中学语文课堂教学四法[J].黑河教育,2005(3):45. |
| 作者姓名： | 王士平 王本花 |
| 作者单位： | 北安市赵光中学 |
| 摘 要： | 传统的语文课堂教学以教师为中心,强调教师的教。这种教学方式使得课堂缺乏应有的生机与活力。尤其是学生上中学后,不爱主动发言,课堂就越发显得沉闷。那么,教师应如何改变这种沉闷的课堂气氛,激活课堂教学呢?笔者总结了以下四法:一是争当教师法。一般说来,课前要求预习的内容如生字、生词等,学生可以通过查字典、词典来完成。教师就可以把这些知识交给学生,让学生当一回老师,在课堂上进行讲解。而学生为了当好这个老师,必然要下功夫来“备课”。至于如何备课,教师可进行必要的指导。如:生字,教师可以让学生从音、形、义三个方面入手,做到会… |
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