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| 终身学习与学习型地区创建的政策话语分析 | |
| 引用本文： | 理查德·爱德华【英】,苑大勇.终身学习与学习型地区创建的政策话语分析[J].北京广播电视大学学报,2012(5):45-48. |
| 作者姓名： | 理查德·爱德华【英】 苑大勇 |
| 作者单位： | 1. 英UniversityofStirling大学教育学院 2. 不详 |
| 基金项目： | 北京教育科学研究院职业教育与成人教育研究所暨北京市学习型城市研究中心举办的“终身教育学术论 |
| 摘 要： | 在终身学习和学习型地区创建过程中有许多政策话语，许多学者进行分析和解读，以福柯的哲学视角进行分析，终身学习和学习型地区是各种关系的复合体，通过各种实践使该政策话语的主体和客体关系不断发生变化，作为一个社会制度的真理，终身学习的理念需要去中心化，以便让我们重新审视终身学习的意义及其工作模式。 |
| 关 键 词： | 终身学习与学习型地区 福柯 话语分析 规训 |
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