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| 新课程标准下的数学“自主、合作、探究”式学习 | |
| 引用本文： | 李淑红.新课程标准下的数学“自主、合作、探究”式学习[J].宁夏教育,2009(3):36-36. |
| 作者姓名： | 李淑红 |
| 作者单位： | 青铜峡市高级中学 |
| 摘 要： | 一、“自主、合作、探究”学习方式的应用实践
1．科学划分“自主、合作、探究”小组。将全班同学采用同质或异质的方法进行分组。同质分组是把具有相同或相近特征的学生如特长、兴趣、成绩、能力等相近的分到一起开展学习。同质分组的目的是为了提高学习效率，给学生一个平等的竞争机会。。 |
| 关 键 词： | 学习方式 新课程标准 自主 合作 异质分组 数学 科学划分 学习效率 |
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