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| 充分认识差别，实现二次函数“升级” | |
| 引用本文： | 康磊.充分认识差别，实现二次函数“升级”[J].甘肃教育,2009(14):46-46. |
| 作者姓名： | 康磊 |
| 作者单位： | 武山县教育体育局,甘肃武山741300 |
| 摘 要： | 一、进一步理解函数
概念在初中阶段用描述法介绍了函数的定义，在高中阶段，通过集合与映射介绍了函数的定义，此时，可以以二次函数为例让学生更深层次地理解函数的概念． |
| 关 键 词： | 二次函数 概念 单调性 最值 图象 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |
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