大观念视域下,单元教学内容的重构与思考——以“表内乘法(二)”为例 |
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作者姓名: | 张识荣 |
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作者单位: | 重庆市渝中区人和街小学 |
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摘 要: | 大观念是学习活动中超越具体知识技能的可迁移的意识、原理和方法。在大观念统领的数学教学中,教师需理清数学知识脉络及前后关联,透析数学本质,并据此进行教学内容重构,从而提升数学教学的系统性,使学生的数学学习更具张力。下面以人教版二年级上册"表内乘法(二)"为例,谈一谈单元教学内容的重构与思考。
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关 键 词: | 知识脉络 表内乘法 教学内容 数学本质 (二) 原理和方法 数学教学中 人教版 |
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