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整体性视野下的单元教学——以“三位数乘两位数”单元为例
作者姓名:
吴慧婷
作者单位:
浙江省湖州市长兴县泗安镇实验小学
摘 要:
小学阶段的乘法计算,包括整数乘法、小数乘法和分数乘法。对于整数乘法,无论是在教材编排上,还是在教师教学上,都呈螺旋上升的结构,循序渐进;而小数乘法则是在整数乘法的基础上实现迁移。笔者以人教版四上"三位数乘两位数"单元为例,探讨整体渐进式的单元教学,以期培养学生学会用整体性思维来思考数学问题。
关 键 词:
单元教学
小数乘法
分数乘法
教材编排
螺旋上升
整体性思维
循序渐进
两位数
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