数形结合思想在突破高中数学教学难点中的应用 |
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作者姓名: | 王彩娟 |
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作者单位: | 甘肃省西和县第二中学 |
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基金项目: | 甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题《核心素养视域下利用数学思想破解高中数学教学难点的案例研究》的研究成果,课题立项号:GS[2020]GHB2596。 |
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摘 要: | 在新课改背景之下,对高中数学教学提出了更高的要求和更为严格的标准。老师作为课堂的组织者和引导者,应该不断推进高中数学教学模式的改革和创新。另外,高中数学的学习难度较大,各种概念性内容、数学规律对学生的逻辑能力具有一定的要求,学生的数学学习道路困难重重。而数形结合思想是数学学习的重要思想方法,同时也是解决数学问题的重要手段。由此可见,加强数形结合思想在高中数学教学当中的运用是必然的趋势。该文则是对数形结合思想在突破高中数学教学难点中的应用进行研究、分析。
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关 键 词: | 数形结合思想 高中数学教学 教学实践 |
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