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| 包有形之“边” 明周长之“理”——“周长的认识”实践与思考 | |
| 引用本文： | 胡东南,周静珠.包有形之“边” 明周长之“理”——“周长的认识”实践与思考[J].小学数学教师,2022(1). |
| 作者姓名： | 胡东南 周静珠 |
| 作者单位： | 浙江省宁波市海曙区古林镇实验小学;浙江省宁波市海曙区海曙中心小学 |
| 摘 要： | 课前思考一、因用而学:厘清周长概念的学习价值"因用而学"以"用"为学习目标,其核心追求是充分挖掘学习内容的价值,以便在后续用旧知探索新知、解决实际问题、知识再创造等环节发挥重要作用。那么,周长概念的学习有哪些作用呢? |
| 关 键 词： | 探索新知 知识再创造 核心追求 周长 充分挖掘 旧知 实践与思考 发挥重要作用 |
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