以生为本,构建学习共同体——基于学习共同体构建的小学数学课堂教学

伴随着教育改革的不断推进,各种各样的教学方式、方法开始出现,并被运用到教学实践中,学习共同体便是其中一种,与我国教育教学改革所提倡的“以学生为中心”的思想相契合,因此备受教师关注和青睐。学习共同体强调和注重师生、生生之间的相融、沟通,力求让学生自己学会学习、获得发展,并且通过合作互助来获取知识、优化技能。将其与小学数学课堂教学结合起来,能为数学教学提供新的发展机会。鉴于此,本文将从突出学生主体地位、明确基本学习任务、设置挑战性问题、采取互助化学习和小组合作学习的开展五个层面出发,分析如何在学习共同体构建下,来开展小学数学课堂教学。一、学习共同体的涵义和价值体现学习共同体又被称为是学习的社区,它是由想要学习的人(如学生)和帮助学习的人(如教师、学生的家长等)一同构成的团体组织。