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| 以健康的情感驾驭课堂 | |
| 引用本文： | 黄雷.以健康的情感驾驭课堂[J].基础教育研究,2006(1):36-36. |
| 作者姓名： | 黄雷 |
| 作者单位： | 广西百色高中,533000 |
| 摘 要： | 教师都有这样的体验,为了上好一堂课,课前费尽苦心,精心备课,吃透教材,可谓胸有成竹。可有时到了讲台上,教学往往就不怎么顺利。什么原因?原来是课堂上的意外事件,比如学生一声叫喊,几声呵欠,或与教师当面顶撞等,都有可能打乱正常的教学秩序,使教师最佳的教学心态一扫而光,甚至原先精心营造的教学氛围也会荡然无存。怎样使教学面对干扰能做到有序不乱呢?我认为关键因素在于教师最初的反应,直接表露的感情,以及所采取的方式。如果遇到意外事件就喝叱训斥,学生看似被镇住了,课堂秩序似乎稳定了,可师生的心理却很难恢复到正常的状态,这堂课决不… |
| 关 键 词： | 课堂 情感 健康 教学氛围 意外事件 教学心态 教学秩序 教师 课前 教材 |
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