| 构建良好心理归属提高"学困生"脱困能力 |
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| 引用本文： | 陈春婵.构建良好心理归属提高"学困生"脱困能力[J].湖州师范学院学报,2005,27(3):132-134. |
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| 作者姓名： | 陈春婵 |
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| 作者单位： | 金华市第十五中学,浙江金华321017 |
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| 摘 要： | 学生在学习过程中，因认知观念上的偏差．学习的原动力不足，造成学生个体学习的不平衡，致使对学习的兴趣逐步降低，有的学生甚至走进了“学困生”的行列，形成不良的心理归属。因此，在教育教学中，教师要通过对“学困生”心理归属的需要的研究，转变他们的认知观念，构建其良好的心理归属，以提高“学困生”自我脱困能力。
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| 关 键 词： | 心理归属 认知观念 “学困生” 脱困 |
| 文章编号： | 1009-1734(2005)03-0132-03 |
| 修稿时间： | 2005年2月25日 |
Fostering Backward Learners' Abilities in Overcoming Difficulties Through Improving Their Psychological Quality |
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| CHEN Chun-chan.Fostering Backward Learners'''' Abilities in Overcoming Difficulties Through Improving Their Psychological Quality[J].Journal of Huzhou Teachers College,2005,27(3):132-134. |
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| Authors: | CHEN Chun-chan |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | psychological quality cognition idea backward learner overcoming difficulties |
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