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| 英国研究报告显示恐吓策略对学生无效 | |
| 摘 要： | 正据英国《每日电讯报》2014年4月22日报道,那些试图用恐吓策略来督促学生努力学习的教师可能要白费心思了。当日在《每日电讯报》发布的一份研究报告显示,受到教师警告和批评的学生普遍感到不安和惶恐,在学习上更加没有动力,进而在考试中表现更差。研究者来自英国边山大学和杜伦大学,共347名学生参与研究,学生的平均年龄为 |
| 关 键 词： | 《每日电讯报》 研究报告 职业需要 自我激励 外部激励 |
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