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| 构建高效课堂要发挥“体验”的作用 | |
| 引用本文： | 谢晓琴.构建高效课堂要发挥“体验”的作用[J].教育革新,2014(5). |
| 作者姓名： | 谢晓琴 |
| 作者单位： | 酒泉市东关街第二小学; |
| 摘 要： | 正高效课堂实施以来,我校教师都在积极探索和实施高效课堂,以求达到教师教得轻松,学生学的愉快。怎样才能使数学课"活"起来,教师要从学生实际出发,让学生自主运用已有的生活经验,发现问题,在生活实践体验活动中探究数学规律,感悟数学思想方法,并引导每个学生在体验中得到发展。一、生活体验1.课前体验。荷兰数学教育家汉斯·弗兰登塔尔认为:数学来源于现实,存在于现实,并且应用于现实,数学过程应该是帮助学生把现实问题转化为数学问题的过程。小学生由于缺乏生活经历,有些知识学起来感到吃力,这就需要 |
| 关 键 词： | 数学教育家 数学思想方法 体验活动 数学问题 塔尔 兰登 小猴 情绪高昂 一只手 课堂内容 |
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