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| 以学定教设计学案 提高英语课堂教学的实效性——初中英语新授课的“学案”设计模式 | |
| 作者姓名： | 王玉德 |
| 作者单位： | 凉州区教育局教研室; |
| 基金项目： | 甘肃省教育科学规划重点课题(课题立项号:[2012]GSZ53)“运用学案导学,增强英语课堂教学实效性的研究”阶段研究成果 |
| 摘 要： | 正本人根据新修订的课程标准倡导的理念和PEP(Go for it)教材的编写意图,设计编写了七年级上册Unit 6 Do you like bananas(Section A 1a—2b)课时的学案案例,以此来呈现本人对运用学案导学增强英语课堂教学实效性的探索研究体会。本学案设计的学习策略是:第一步明确学习目标,第二步利用预习导引,第三步小组合作探究,第四步课堂实践感悟,第五步反馈拓展提高。一、学习目标1.熟记并学会运用下列词汇:like,have,food,banana,hamburger,tomato,broccoli,salad,orange,pear,oh,Frenchfries,ice, |
| 关 键 词： | 学案 课堂教学 学习策略 banana 研究体会 合作探究 tomato 以学定教 orange 课程标准 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |