|
|||||
|
|
| 构建教与学相融的地理课堂 | |
| 引用本文： | 严鸣.构建教与学相融的地理课堂[J].教育革新,2014(4). |
| 作者姓名： | 严鸣 |
| 作者单位： | 武威第八中学; |
| 摘 要： | 正新课改在实施的过程中,各地积极地探索新的教学模式,以更好地体现因材施教的原则。本人所在的学校近年来推行"学案导学"的教学模式,并提出将学习主动权交给学生,教师课堂上讲授不得超过20分钟。这种模式虽然有明显效果,但有些死板。笔者在高中地理课的教学实践中,逐渐发现"教"与"学"谁先谁后,"教"长"学" |
| 关 键 词： | 教与学 教学模式 高中地理 相融 教师 相结合 培养学生 因材施教 主动权交给学生 辅导 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |