|
|||||
|
|
| 如何优化美术课堂教学 | |
| 作者姓名： | 邓文艳 |
| 作者单位： | 酒泉市康盛小学; |
| 摘 要： | 正小学美术学科的性质特点决定了教师必须以学生为本,通过动手、动脑,借助一定的媒介,巧置适宜的学习场景,优化课堂教学,才能为学生架起学习知识和积极思维的桥梁,提高学生学习美术的兴趣。只有把美术课堂优化为生动、充满活力的课堂,才能达到塑造心灵,提高审美能力的目的。一、改变教学形式,优化教学过程美术课程教学一般都分为两大板块:课堂传授和作业 |
| 关 键 词： | 优化课堂教学 培养学生 美术课 相结合 教学形式 优化教学过程 学生为本 审美能力 课堂优化 课程教学 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |