巧用谜语 妙设任务

一、教学设计思路 本课是一节英语语言实践课。本着“Learning by doing”的理念，从学生的真实兴趣和认知水平出发，我设计了制作人物谜语的任务，在对以前所学的“I am／He／She is…”“I can／He／She can…”“I like／He／She likes”等各类描述人物的语言进行梳理、归纳及综合运用的同时，将《21世纪少年英文报》第62期中的文章“What do I look like？”作为拓展材料，通过阅读报纸，学习“I have double chin／double eyelids／dimples／freckles／scar／birthmark”等新词汇，丰富学生描述人物的语言，使他们能设计出更真实有趣的人物riddle，体验到用语言做事的乐趣，从而提高综合语言运用能力。