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| 浅谈小学英语课堂中的情景教学 | |
| 引用本文： | 陈洪亮.浅谈小学英语课堂中的情景教学[J].读与写:教育教学刊,2008,5(3):133-134. |
| 作者姓名： | 陈洪亮 |
| 作者单位： | 四川省乐至县教师进修学校,四川乐至641500 |
| 摘 要： | 情景创设在教学中起着非常重要的作用,创设不同情最,为学生搭建展示自我的舞台是焕发课堂生命力的主要途径,是最为有效的手段.在教学过程中,教师是课堂的主导者,需要为学生提供逼真的语言交际情景,让学生犹如置身于真实的语言环境中,使他们产生一种运用英语的激情,从而更积极、主动、全面地投身于课堂活动中,在感知、领会、模仿、练习的同时掌握知识,达到使学生爱学、乐学、善学之目的. |
| 关 键 词： | 小学英语 情景教学 方法 小学英语课堂 善学 乐学 掌握知识 练习 模仿 感知 课堂活动 激情 运用英语 语言环境 交际情景 的语言 主导者 教师 教学过程 手段 生命力 舞台 学生 |
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