课堂教学组织的一般性分析 |
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引用本文: | 张水鱼.课堂教学组织的一般性分析[J].中国小学语文教学论坛,2011(1):32-34. |
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作者姓名: | 张水鱼 |
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作者单位: | 语文报社研发中心,山西太原030024 |
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摘 要: | 教育的中心在教学,教学的中心在课堂,课堂的中心在课堂教学的组织中。课堂教学组织的目的在于完成课堂教学目标,课堂教学组织的任务是组织环境和组织内容,组织环境即组织学生的注意,组织课堂的氛围,组织内容即组织学生的思维和情感,课堂教学组织的方式有显性和隐性两种。显性的课堂教学组织方式表现为安排、提问、点评等"看得见"的组织技术,隐性的课堂教学组织方式表现为考察、判断、选择、构思等"看不见"的组织智慧。课堂教学组织既有科学性的一面,又有艺术性的一面。
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关 键 词: | 课堂教学 组织 课堂教学组织 一般性 |
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