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| 语言文字模糊性的合理存在及应对策略 | |
| 引用本文： | 吴伟星.语言文字模糊性的合理存在及应对策略[J].中国小学语文教学论坛,2011(1):56-57. |
| 作者姓名： | 吴伟星 |
| 作者单位： | 常州市武进区郑陆初级中学,江苏常州213111 |
| 摘 要： | 从写作学、鉴赏学、汉语本身特点三个角度来看,语言文字模糊性确实是存在的。针对语言文字模糊性的特点,我们可以从四个方面入手,进行语文教学改革：重情景创设,披文入情;重整体感知,培养语感;重背诵记忆,积累语言;重各抒己见,培养个性。 |
| 关 键 词： | 模糊性 披文入情 语感 积累 个性 |
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