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| 对四十年中国教育史研究的几点反思 | |
| 引用本文： | 李军.对四十年中国教育史研究的几点反思[J].教育科学,1991(4). |
| 作者姓名： | 李军 |
| 作者单位： | 华东师大教育系 |
| 摘 要： | 四十年来,中国教育史的研究在学科建设、教材编撰、史料发掘、各类专题乃至知识普及等方面都取得了很大的成就,为中国教育史研究的科学化建设作了大量基础工作,也为将来中国教育史研究奠定了厚实的基础。但是,肯定成绩,并不意味掩饰不足。事实上,由于种种原因,中国教育史研究的逻辑体系、深度与广度、方法以及与现实的联系等方面都不同程度的不尽人意,离学科的真正科学化有着相当的距离。尤其是近几年来,与教育学科群和历史学科群的总体发展相比,中国教育史的研究越来越显的缺乏生 |
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